Graduação EAD

Formação Pedagógica em Informática

Licenciatura - EAD 4

3934h

Confira quanto custa mudar de vida com a instituição nota máxima no MEC

Domine as principais tecnologias para impulsionar a sua carreira

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Graduação • EAD Formação Pedagógica em Informática Licenciatura • 4 semestres
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Sobre o curso

A inserção da tecnologia no ambiente escolar exige educadores capacitados para integrar linguagens de programação e recursos digitais à aprendizagem diária. Atuar como docente nessa disciplina significa organizar laboratórios, aplicar metodologias baseadas em inteligência artificial e estruturar projetos que desenvolvem o pensamento computacional nos estudantes de maneira técnica e fundamentada em dados concretos.

O currículo da Formação Pedagógica em Informática explora a engenharia de software educacional, a criação de ambientes virtuais e a infraestrutura de redes. Durante as aulas, o aluno adquire conhecimentos aplicados em robótica e banco de dados, utilizando a modalidade EAD para construir um perfil analítico focado na formulação de soluções didáticas voltadas para o ambiente digital.

Matricule-se na Formação Pedagógica em Informática da UNIASSELVI e prepare-se para organizar projetos tecnológicos no ensino básico com excelência acadêmica.

Duração do curso
4 semestres
Selo Pesquisa Empregabilidade 2024

Matriz Curricular

1º Semestre
  • 1- Produção do Conhecimento Científico e Tecnologias Emergentes
  • 2- Políticas Educacionais
  • 3- Educação Especial
  • 4- Língua Brasileira de Sinais - Libras
  • 5- Estágio Supervisionado: Concepções Pedagógicas no Ambiente Escolar
2º Semestre
  • 6- Perspectivas Profissionais
  • 7- Sociedade, Educação e Cultura
  • 8- Contexto Histórico-Filosófico da Educação
  • 9- Psicologia da Educação e da Aprendizagem
  • 10- Estágio Supervisionado: Ensino Fundamental (LIN)
3º Semestre
  • 11- Estágio Supervisionado: Projeto Interdisciplinar com a Informática
  • 12- Infraestrutura de Tecnologia da Informação e Comunicação
  • 13- Inteligência Artificial
  • 14- Sistemas de Informação
  • 15- Sistemas e Aplicações Distribuídas
  • 16- Estudo Contemporâneo e Transversal: Administração de Conflitos e Inteligência Emocional
4º Semestre
  • 17- Estágio Supervisionado: Ensino Médio (LIN)
  • 18- Aspectos Legais em Informática e Ética
  • 19- Segurança em Tecnologia da Informação
  • 20- Fundamentos e Análise de Software Educativo
  • 21- Ambientes Virtuais de Aprendizagem
  • 22- Estudo Contemporâneo e Transversal: Autonomia Intelectual, Relação de Consumo e Sustentabilidade
5º Semestre
  • 23- Teorias e Práticas do Currículo
  • 24- Inglês Técnico
  • 25- Algoritmo e Programação
  • 26- Didática e Metodologia do Ensino de Informática
  • 27- Estudo Contemporâneo e Transversal: Indústria, Transformação Digital e Inovação
  • 28- Prática Pedagógica: Ferramentas Educacionais
6º Semestre
  • 29- Empreendedorismo Criativo
  • 30- Fundamentos da Computação
  • 31- Fundamentos de Matemática aplicada à Informática
  • 32- Banco de Dados
  • 33- Prática Pedagógica: Criatividade, Disrupção e Informática
7º Semestre
  • 34- Prática Pedagógica: Desafios Contemporâneos
  • 35- Análise Orientada a Objetos
  • 36- Pensamento Computacional, Programação e Robótica
  • 37- Educação e Tecnologias
  • 38- Programação de Computadores
  • 39- Estudo Contemporâneo e Transversal: Relações Étnico-Raciais, Cultura e Direitos Humanos
8º Semestre
  • 40- Prática Pedagógica: Carreira e Sucesso
  • 41- Arquitetura de Computadores
  • 42- Sistemas Multimídia
  • 43- Interação Humano-Computador
  • 44- Engenharia e Projeto de Software
  • 45- Estudo Contemporâneo e Transversal: Propriedade Intelectual, Leitura de Imagens, Gráficos e Mapas

Mercado de Trabalho

Profissionais interessados na interseção entre tecnologia e educação encontram um campo de atuação vasto nas redes de ensino e no mercado corporativo. Escolas públicas, colégios privados e centros de treinamento buscam rotineiramente especialistas para planejar o ensino de robótica e programação, valorizando educadores com base sólida em algoritmos e sistemas operacionais.

Com o diploma da licenciatura, o profissional conquista o respaldo técnico para assumir a docência e a curadoria de recursos digitais, encontrando oportunidades consistentes de trabalho, como:

  • Docência de informática no ensino fundamental e médio;

  • Coordenação de laboratórios de tecnologia educacional;

  • Desenvolvimento e análise de software educativo;

  • Tutoria em ambientes virtuais de aprendizagem;

  • Assessoria em projetos de robótica para instituições de ensino.

Ato de criação: Resolução n° 007-A/2017, de 1º de julho de 2017.
Em consonância com a Resolução nº2, de 1º de julho de 2015.
Curso de Licenciatura em Informática reconhecido pela Portaria Ministerial nº 484, de 31/05/2017, publicada no D.O.U de 01/06/2017.
Mesma validade e peso que uma graduação presencial.
Necessário ter diploma de um curso de Bacharelado conforme Pré-requisitos.
O diploma do curso superior deve ser enviado junto com os outros documentos para a matrícula.
Se você já tem uma Licenciatura deve fazer uma Segunda Licenciatura.

Pré-requisito

É necessário possuir formação pedagógica concluída em um dos cursos abaixo para ingressar em um curso de Formação pedagógica.

Bacharelado em Ciência da Computação
Bacharelado em Engenharia de Computação
Bacharelado em Engenharia de Software
Bacharelado em Sistemas de Informação
Bacharelado em Tecnologia da Informação
Bacharelado em Ciência de Dados
Bacharelado em Segurança da Informação
Bacharelado em Engenharia de Telecomunicações
Bacharelado em Engenharia de Controle e Automação (ou Mecatrônica)
Bacharelado em Inteligência Artificial e Machine Learning
Nota máxima no MEC

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Flexibilidade para estudar

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Perguntas Frequentes

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O que se aprende na Formação Pedagógica em Informática?

O aluno aprende a estruturar algoritmos, desenvolver sistemas multimídia e elaborar planos de aula focados na cultura digital. A matriz curricular aborda os fundamentos pedagógicos e as práticas metodológicas para o ensino da computação de forma acessível aos estudantes.

O conteúdo técnico aprofunda disciplinas centrais para a rotina do educador. O escopo formativo engloba:

  • Pensamento computacional, programação e robótica;

  • Infraestrutura de tecnologia da informação e comunicação;

  • Aspectos legais em informática e ética digital;

  • Didática e metodologia do ensino tecnológico.

Quais são as principais áreas de atuação para quem conclui a formação?

O especialista atua em escolas regulares de ensino básico, escolas técnicas, polos profissionalizantes e empresas que produzem material didático digital. Qualquer ambiente que demande o letramento digital necessita desse profissional para instruir alunos e colaboradores.

O mercado absorve educadores certificados em diferentes frentes operacionais. Você encontrará demanda contínua para atuar em:

  • Salas de aula e laboratórios de informática escolares;

  • Núcleos de desenvolvimento de metodologias ativas;

  • Organizações não governamentais (ONGs) de inclusão digital;

  • Plataformas de cursos extracurriculares de programação.

Para qual perfil a Formação Pedagógica em Informática é indicada?

A qualificação é indicada para bacharéis e tecnólogos de áreas relacionadas à tecnologia (como Ciência da Computação, Sistemas de Informação ou Engenharia de Software) que desejam obter a habilitação formal para atuar na docência. O perfil abrange profissionais com afinidade analítica que buscam transitar para o setor da educação.

Essa transição permite unir o conhecimento lógico e estrutural prévio com as práticas pedagógicas contemporâneas, entregando as ferramentas adequadas para organizar turmas, planejar o currículo e aplicar métodos avaliativos precisos no ambiente escolar.

Quais competências técnicas são desenvolvidas durante os estudos?

O estudante desenvolve a capacidade de desenhar sistemas orientados a objetos, a habilidade de projetar softwares educacionais e a proficiência na gestão de plataformas de ensino a distância. A capacitação molda um perfil focado na eficiência e na clareza da transmissão do conhecimento técnico.

O ambiente acadêmico estimula habilidades amplamente cobradas no setor público e privado. As competências centrais trabalhadas envolvem:

  • Planejamento de aulas com o uso de inteligência artificial;

  • Arquitetura de computadores e interação humano-computador;

  • Comunicação didática para a mediação do aprendizado;

  • Segurança em tecnologia da informação aplicada às escolas.

Como a modalidade EAD apoia a rotina de quem cursa a Graduação?

O formato EAD descomplica a organização do cronograma semanal, permitindo que o profissional concilie o aprendizado acadêmico com a sua jornada de trabalho. Você acessa as videoaulas, as linguagens de programação e os materiais de leitura nos horários mais apropriados para a sua concentração diária.

A tecnologia digital viabiliza a autonomia do estudante, entregando suporte contínuo de tutores especializados. Essa dinâmica possibilita que você aplique as metodologias de ensino de informática de forma estruturada, unindo a conveniência do online com o peso acadêmico exigido.

Como a certificação em Informática impacta a carreira do profissional?

O diploma confere a base legal exigida pelo Ministério da Educação (MEC) para atuar como professor habilitado nas escolas. A certificação comprova o domínio de metodologias ativas, um requisito indispensável em editais de concursos públicos e seleções rigorosas de colégios privados.

Essa titulação abre portas para a progressão de carreira dentro de secretarias estaduais e municipais de educação. A qualificação formal viabiliza a participação do educador na construção e na modernização do projeto político-pedagógico da instituição em que atua.

Qual a média salarial para professores de informática no Brasil?

A remuneração acompanha a esfera de atuação (pública ou privada), a carga horária assumida e a experiência do docente. Segundo dados de portais de carreira como o Glassdoor, a média salarial de professores de tecnologia no ensino básico gira em torno de R$ 3.000 a R$ 4.500 mensais.

Profissionais efetivados em redes federais de ensino, coordenadores de tecnologia educacional e desenvolvedores instrucionais encontram retornos financeiros atrativos. Nesses níveis de atuação técnica e coordenação pedagógica, os vencimentos costumam alcançar marcas de R$ 6.000 a R$ 8.000, recompensando o conhecimento específico exigido pela disciplina.

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